网站建设的工作总结时光网上信息征管发布量

网站建设的工作总结题目：基于ASP的网站建设与维护~网站维护网站设计有了一份详尽的需求说明书后，就可以根据需求说明书，对网站进行总体规划，给出一份网站总体建设方案。向网站建设高手求一份项目学习总结报告网站建设与维护该怎么做呢

网站建设工作总结

时光荏苒，岁月如梭，辛苦的工作告一段落，回首走过的时光，成绩来之不易，来为今年的工作写个工作总结吧。 写作前可以参考范文。 以下是我收集整理的网站建设工作总结。 仅供参考，希望对大家有所帮助。

网站建设的目的是宣传地税形象，提供办税服务，拓宽政务渠道。 今年上半年，哈密地税局在自治区地税局和哈​​密地委、地办的正确领导下，积极加强对地税网站的管理，确保其安全、有效可靠运行，提供公开、透明、高效的公共服务，促进了中心职能转变，改进了管理方式，提高了行政效能，进一步推动我局工作再上新台阶。 现将2012年上半年网站建设工作情况汇报如下：

一、领导高度重视，精心组织

领导重视是网站建设不断发展的重要保证。 随着多元化申报特别是网上申报等税务服务的发展，该网站已成为税务机关与纳税人之间的办税平台、信息交流互动平台、税收宣传平台。 是加强管理、提高效率、降低征税成本的重要手段和途径。 长期以来，我局领导高度重视网站建设的长远发展，把我局信息网站建设工作提上了重点工作日程。 进一步确定了网站建设的初步构想，明确了各部门的分工，将各项信息内容落实到人。 并出台网站信息奖励措施，鼓励干部职工积极投稿，在为纳税人提供全方位的公共税收服务的同时，进一步发挥网站的宣传阵地和桥梁作用。

2.强化激励机制，努力提高网络信息发布量

考虑到网站建设涉及信息采集管理、税务服务、税务宣传、计算机技术等诸多方面，我局着重制度化建设，不断建立健全网站建设相关制度。 在部门职责、监督检查、考核考核、奖惩等方面实行规范化、制度化管理。

一是将政务信息作为单项工作纳入各部门年度考核评价，提高广大干部职工对信息报送工作的重视程度； 二是进一步完善我局信息报送考核评价办法，扩大网上申报，确保网上信息量； 三是规范上网信息。 四是全体税务干部要积极参与网站建设，从提高工作效率、优化办税服务、加强税收管理等方面入手，为网站建设建言献策，提出合理化意见和建议，不断完善网站功能，丰富网站内容，形成人人关心网站、人人参与网站建设的氛围。 通过出台管理《办法》和相关激励措施，有效保障了网上信息发布的数量、规范、有序、及时、准确。

3.推进政务公开，全面、及时、规范公开内容

区局在网站开设“政务​​公开”频道，及时、全面发布各类行政、税收管理信息，增强了地税工作“可视化”，有效保障了群众的知情权和知情权。监督地方税务人员和纳税人。 为进一步方便纳税人查询涉税信息，我们对网站内容进行安排，切合纳税人的需要，想纳税人之所想。 我们始终遵循“纳税人想知道的，纳税人应该知道的，在网站上都能找到”的原则。 目标。 此外，在“局长信箱”、“涉税咨询”等互动区，安排专人受理、专人承办、限时答复，积极为纳税人答疑解惑，受理纳税人的举报、投诉、投诉等。对地方税务工作提出意见和建议，通过与纳税人的积极互动，构建和谐的纳税人与纳税人关系。

四、不足之处

上半年，我局在抓好网站建设方面做了一些工作，取得了一定成效。 但由于管理、人员不足等因素，与大区局领导的要求还有一定差距。 当前，比较突出的问题是：一是网上办事力度不够，政务公开不及时； 二是网络信息公开的全面性不够； 及时、不全、不规范的问题不能发挥政务公开新渠道的作用； 四是干部职工个人采写信息的积极性有待进一步提高。

五、下一步工作计划

一要牢固树立综合实力建设网站的思想。 统一思想，提高认识； 二是进一步构建信息化共建资源共享。 三是进一步推进政府信息公开，完善监管机制，让地税网站成为纳税人获取信息的首选渠道。 四是加强信息及时报送，确保网站信息及时更新。

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[摘要] 本文从软件工程的角度系统分析了校园网站的规划设计过程。 并在系统设计阶段，详细介绍了网站设计过程中应注意的问题，重点对网站安全进行了技术分析和研究。

[关键词] 网站立项系统分析系统设计网站测试网站维护

一、简介

网络技术的不断成熟和发展，促进了基于网络技术的校园网站的发展。 校园网站开发是一项非常复杂的工作。 我校根据学校的实际情况网站建设与维护，确定网站的定位和需求。 我们从软件工程的角度出发，根据学校网站建设的特点和重点，整理出一套适合学校网站建设的管控方法，以保证网站建设的高效率、高质量。网站建设。

二、网站工程

校园网站建设应成立专门项目组：学校领导、学校网络管理员、美术教师、各部门人员、计算机专业教师等8～9人，“计算机学会”学生代表5人。 “ 社区。 管理员作为项目负责人，负责项目的统一调度和安排。

三、网站设计开发过程

(1)系统分析阶段

网站建设，第一步是明确设计思路，写出详细的需求说明书，这是网站建设成功与否的关键。

我校根据各方面的反馈进行认真分析，准确定位网站设计：学校网站的规划应以师生需求为中心； 关注的内容； 内容需要及时更新； 版面设计要新颖、有特色，同时要增强网站的便利性、完整性和安全性。

(2) 系统设计阶段

1.一般网站设计

网站设计有了详细的需求规范后，就可以根据需求规范对网站进行整体规划，给出一个整体的网站建设方案。 具体来说，总体规划要明确网站需要达到的目的和目标； 网站图片描述； 网站栏目布局和结构； 网站内容安排、链接关系； 使用软件、硬件和技术分析说明； 开发时间表； 维护计划； 生产成本; 需要遵守哪些规则和标准等。

2.详细的网站设计

在总体设计阶段，以更抽象、更笼统的方式提出问题的解决方案。 具体设计阶段的任务是将解决方案具体化、明确化。 设计中应注意的问题有：

(1)网站设计的风格定位。 网站要有自己的特色，设计不要考虑太多的技术问题，更多的考虑要不断增加网站的内容，在内容上要努力能动态反映学校的情况。

(2) 网站设计的完整性。 网站设计，注意考虑网站的易维护性，技术上使用CSS、模板等，定位网站整体风格，方便日常维护和更新。

(3)关键技术研究与应用。 在网站设计中，如何防止黑客入侵，保护网站内容不被他人窃取和修改，是网站建设必须考虑的技术问题。 我主要从IIS、ASP和三个方面总结网站系统面临的常见安全威胁和解决方案。

①集中管理ASP目录并设置访问权限。 建立WEB站点时，将HTML文件与ASP文件分开，分别放在不同的目录下，然后将HTML子目录设置为“read”； 将 ASP 子目录设置为“执行”。

②禁止匿名访问，限制IP地址到IIS中的特殊Web目录。 对于IIS中的 、 、 等网页目录，在每个目录的属性对话框中设置“目录安全”选项卡，禁止匿名访问和限制IP地址，利用NTFS的特性设置详细的安全权限。 设置为只读权限。

③ 防止数据库被下载。 有效防止数据库被下载的方法有： 非常规命名法：给数据库文件取一个复杂的非常规名称，放在几个目录下； 使用ODBC数据源：在ASP编程中，如果有条件，应该尽量使用ODBC数据源，不要在程序中写数据库名。

④数据备份。 使用FSO组件备份数据库，当数据损坏时，可以快速恢复，尽可能的挽回损失。

⑤加密ASP页面。 为了有效防止ASP源代码泄露，可以对ASP页面进行加密。 加密方式一般有两种：一种是采用组件技术，将编程逻辑封装成DLL； 另一种是使用微软的加密ASP页面。

⑥ 后台用户注册验证。 为了防止未注册的后台用户绕过注册界面直接进入应用系统，我们使用对象进行注册验证：

% = ("")

'读取用户输入的用户名和密码

=("")

“hrmis”或“”然后

.写“错误的用户名！”

。结尾

万一

'将对象设置为验证状态

("") = 真%

进入应用程序后，首先验证：

% '如果认证未通过，则返回Login.asp页面的登录状态

如果不是（“”）则“Login.asp”

万一％

⑦ 让学生参与网站设计。 优秀的同学参与设计，对于丰富网站内容，提高学校网站的点击率或扩大学校网站的影响力，都可以起到相当大的作用。

(3) 网站测试

有了具体的网站设计方案，各网站制作人员才能全面进入开发阶段。 尽量边制作边调试，即使用本地调试和上传服务器调试的方法，观察速度、兼容性、交互性等。

在投入运营之前，需要对网站需求分析、系统分析、设计规范和编码进行最终审核，并对系统进行各种综合测试。 考试结束后，制作相关文件存档，编写校园网站使用说明文件。 至此，网站项目搭建完成。

(4) 网站的管理和更新

做好网站的管理和更新工作是网站树立形象和生存的基础。 我校成立了安全机构，制定了《校园网站管理办法》、《校园网站信息发布审核制度》、《校园网站异常情况案例报告制度》等适合我校的规章制度，并建立了完善各项安全管理制度。

4。结论

我校网站已试运行一段时间，为全校师生和教学管理人员提供教学管理、教学研究、日常办公、信息交流等应用服务平台，更好地满足了初始设计要求。 在网站设计的全过程中，我们注重学校网站“策划-设计-管理-开发”的规律，以实现可持续发展。

参考：

[1] 田元． 高职院校校园网首页设计探讨[J]. 十堰职业技术学院学报，2007，（7）．

[2]方召． 立足学校探索校园网建设之路[J]. 教育信息化，2007，（12）．

[3]田建勇． 浅析学校网站的设计与建设[J]. 安顺师范学院学报，2006，（6）．

[4] 侯占伟，翟海霞． 浅谈ASP代码构建网站安全[J]. 焦作大学学报，2005，（4）．

[5] 杨希书． 网页制作与网站设计——高等学校计算机系列教材[M]. 武汉大学出版社，2006。

[6] 学校网站建设的思考——舟山市对学校网站星级的看法[J]. 教育信息化，2006，（4）．

（作者单位：广东汕头经贸职业技术学校）

向建站专家索要项目学习总结报告

近年来，大学生就业问题日益突出。 一方面，毕业生就业难，另一方面，企业找不到合适的人才。 究其原因，就是学生的培养与企业的需求脱钩。 企业需要有实际工作经验的人才，而大学毕业生往往缺乏动手能力和实际工作经验。 面对就业困境，高职院校正在探索如何发挥“专业”特色，以就业为导向，培养“准专业人才”，为企业提供实用型人才。 笔者采用项目教学法进行了培养“准专才”的教学尝试，取得了良好的教学效果。

项目教学法是将教学知识融入实际工程项目中，以工程项目为教学对象，通过教师的引导，学生围绕工程项目收集信息，讨论问题的一种新型教学方法。 ，齐心协力，最终完成指定的工程项目。 教学法。 项目教学法的核心思想是通过项目带动学生自主学习，理论联系实际，边做边学，培养学生的多方面能力。 项目教学法的主要步骤：制定项目——引导示范——自主学习探索——合作完成项目——项目总结与评价。 在项目教学过程中，项目是中心，学生是主体，教师发挥引导作用，负责创造学习资源和协作学习环境。 针对电子商务专业《网站规划与建设》课程的特点，笔者结合项目教学法开展了教学实验研究。

1.研究教学内容，选择合适的项目。

选择合适的项目是教学成败的关键。 项目必须是学生感兴趣的，并能在规定的时间内完成。 项目既要与教学内容紧密结合，又要能够调动学生的学习积极性，由易到难，循序渐进。 根据教学要求和学生水平，笔者选择了第一个项目：“苍山网上书城”（一个只有两个页面的简易购书网站）。 项目完成后，笔者与市场营销老师一起制定了“大世界橄榄企业网站”和“民田食品厂企业网站”项目。 后两个项目，笔者带学生到公司实地调研，与公司进行实际合作，邀请公司负责人参与项目评估，最终交付项目成果（公司网站）给公司使用，受到了公司的好评。 在项目的选择上，笔者以“专业培养目标”为导向，根据企业需求，以企业实际生产项目为教学项目，让学员零距离接触与企业合作，培养“准专业人才”。 笔者选择的三个项目，分为难度和难度。 “苍山网上书店”是难度最低的示范项目，“大世界橄榄企业网”以产品展示为主，难度适中。 还有后台管理系统，留言板系统等等，难度比较大。 项目由易到难，逐步引导学生学习，逐步锻炼学生的动手能力。

2、以项目为核心安排教学，引导示范项目重点。

项目教学应根据教学项目对原有课程知识进行调整，围绕项目实施过程对课程知识点进行重新编排，并进行一定的增删改查，以适应项目教学。 对于比较复杂的项目，可以根据项目实施步骤和教学需要，将项目分成若干个子项目。 针对项目的关键步骤和重点难点，教师要进行适当的指导和示范，降低项目实施的难度，使大部分学生掌握项目涉及的知识点，具备项目实施的能力。 根据网站规划建设的步骤和课程的教学内容，笔者将“苍山网上书店”项目分为“苍山网上书店”可行性分析、基础模型规划、具体页面规划、网站制作与测试、以及网站总结评价。 子项。

在教学中，作者首先对专业知识进行讲解，将专业知识与相应的子项目相结合，针对示范项目实施中的重点难点进行指导，引导学生自主学习、自主讨论。 在不同分项的教学中，根据分项的特点和学生原有的知识结构，采用不同的引导方法。 例如，在“苍山网上书店”可行性分析子项目中，可行性分析涉及的知识面广，难度大，学生缺乏分析研究经验，笔者多进行了指导和论证。 在“苍山网上书店”具体页面策划项目中，由于具体页面策划没有固定模式，且同学们已经学习了“网页制作”，笔者仅提供必要的指导和排查。 项目教学的指导示范工作是项目顺利完成的保障。 必须紧跟项目进度，但不能让学生过分依赖老师，引导学生自主学习、交流、讨论。

3. 引导学生自主学习，讨论课题计划。

项目指导示范后，给学生一个自主学习和探索的过程，让学生通过复习知识、查找资料、独立思考、交流讨论、掌握重点，理解和消化所学知识解决项目的重点问题，为下一步工作做准备。 为项目实施做好准备。 在自主学习探索阶段，可以根据项目设置一些简单的可以独立完成的小任务，让学生自主探索、独立完成，为小组合作完成项目做准备。 例如，在网站的基础模型规划子项目中，作者安排了“规划网站的基本功能”和“设计网站LOGO”两个小任务，让每个同学都可以开动脑筋去做。 ，并组织学生交流讨论，由学生评出“最佳网站标志”。 独立准备项目自主学习、自主探索对每个学生来说都是非常重要的。

4、以小组为单位实施项目，进行小组交流讨论，团队成员共同努力完成项目。

在项目实施中，以学生为主体，教师扮演“东道主”的角色。 教师负责将学生分组，提供项目所需的资源，并给予适当的指导。 项目任务明确后网站建设与维护，小组内的分组和分工就很重要了。 团队成员的搭配、分工、成员人数等直接影响团队成员的学习。 不同的项目应该有不同的分组原则和方法。 例如，在网站规划建设项目中，笔者将每组人数定为6人。 人多了，就会“乱”，意见不一。 人少，任务重。 ; 团队成员分工明确，杜绝依赖思维的产生。

在项目教学中，教师要注意学习资源和协作环境的提供。 在项目实施过程中，学习资源的缺乏和外部因素的影响，往往使项目实施变得更加困难甚至无法实施。 例如，在网站规划建设项目中，需要查找资料和制作网页，但大部分学生没有自己的电脑，课后无法查找资料和制作网页，也无法仅在上课时间内完成项目。 针对这一情况，笔者及时向学校领导汇报，并特批网站规划建设项目的机房课外使用时间，保证了项目的正常实施。 又如“民田食品厂企业网站”和“大世界橄榄企业网站”两个项目，都是企业的实际项目。 需要联系企业领导，带学生到企业实地调研。 指导老师一定要处理好这些相关的工作，否则会影响项目的实施。

项目实施过程中，教师的适度指导必不可少。 教师的适度引导可以激发学生的思考、探索、讨论和交流，更好地激发学生自主学习的兴趣； 还可以在学生出错时及时提示，让学生少走弯路，保证项目能够正确完成。 但要注意教师的引导要适度，切不可安排过多，否则会影响学生自主探索和学习的精神。

在项目实施中，要强调团队合作，促进知识共享。 组内要分工合作，组间要竞争合作，师生之间要密切配合，多交流讨论。 力争每个学生都有任务可做，有经验可分享。 每个学生都参与到项目的策划和实施中，成为项目实施中不可或缺的一环。 在网站规划建设项目中，笔者以6名学生为一组，共5个小组实施项目，每个小组独立完成一个网站的规划建设。 在每个子项目中，都进行了多次交流和讨论，并对项目成果进行了评估，最终选出最佳网站交付给企业。

5.总结项目开发经验，评估项目学习成果。

项目总结要分阶段进行，每个子项目的完成情况要进行一次总结评价。 总结和评价主要由学生以讨论的形式进行，教师提出意见。 对于项目实施中遇到的问题，大家可以在总结会上建言献策，寻找最佳解决方案。 阶段性总结有利于及时发现和解决问题，也有利于相互学习和知识共享，促进群体间的竞争，调动学习兴趣，提高知识水平。

项目学习成果的评价不仅取决于项目的完成情况，还取决于项目实施的过程。 项目实施过程中是否有合理的规划、协调的分工合作、积极的交流与讨论，是评价学习成果的重要依据。 在网站规划建设项目中，笔者并没有直接根据网站制作的好坏进行评分，而是让学生分组进行自我分析，然后进行小组间的交流和评价，最后写出总结报告。 总结报告包括网站规划建设的过程、学到的知识、得到的经验和心得，以及对网站的自我评价。 笔者根据各小组在网站建设中各关键环节的落实情况、小组的总结报告、网站的效果和作用，做出综合评价。

综上所述，项目教学法是通过选择项目创造“情景”，通过“协作学习”开展学习，通过完成项目进行“自查”。 是一种比较适合计算机专业课程的教学方法。 在“网站规划与建设”课程的项目教学过程中，学生不仅通过实际的企业网站项目掌握了网站规划与建设的知识和技能，而且学会了自主学习和合作交流的方法。 More , they also Their to solve the to new and the to with and carry out .

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